在本研究中，我们对基于人工智能的学习助手（ Syntea ）在高等教育中的使用进行了大规模的描述性分析。根据参加远程学习的77,543名学生的客观日志数据，我们检查了性别、年龄组、研究群组、学位和学习模式的使用模式。迄今为止，关于教育聊天机器人的现有研究在很大程度上依赖于相对较小的

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**📖 中文解读**
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🔗 **原文链接**: [Using AI-based Learning Assistants in Higher Education: A La](https://arxiv.org/abs/2607.08748v1)
🏷️ **转载来源**: ArXiv cs.AI
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👤 作者: Kristina Schaaff, Quintus Stierstorfer, Valerie Heckel

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⏱️ 2026-07-10 14:02